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 小学作文教学
 作文过程
 立意 |
注意前后照应
董丙文 |
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请同学们仔细阅读下面一段话,试试能不能诊断出它的毛病:
有一天,我放学回家,一边走一边丢沙包,不小心沙包掉到了地上。我正要弯腰捡起来,忽然发现地下撒了一行白米。抬一看,前面有一位老大爷正背着米往前走,连米袋裂了也不知道。我连忙追上去从书包里拿出针线,帮老大爷把米袋缝好。老爷爷夸我是个好孩子。
我们不难诊断出上面这段话前后缺乏照应。这位同学像变魔术一样,一下子从书包里拿出了针线。我们的书包里一般只装书和文具,哪来的针线呢?即使当时真的有针线,也要在前面有个交代,先作好铺垫,这样做到了前后照应,才不会让人读感到迷惑不解。
诊断出了毛病,知道了病因。我们可以有针对性地对它作如下修改:
有一天放学回家,我一边走,一边丢着刚刚在手工课上缝好的沙包。抛着抛着,一不小心沙包掉到了地上。我正要捡起来,忽然发现地上有一行米粒。抬头一看,原来前面有一位老大爷正背着一袋米往前走。连米袋裂了口子也不知道。哈,我的针线活功夫可派上用场了!我连忙追上去,从书包里拿出针线,帮老大爷把米袋缝好。老大爷连声夸奖我是个好孩子。
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◆ [2005-04-20]
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