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2008年12月03日星期三

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复习加、减法口算和应用题

作者：出处：八佰教育网更新时间： 2008年04月03日

复习加、减法口算和应用题

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复习加、减法口算和应用题

教学内容：教材第27～28页复习。

教学要求：

1、使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法，能正确地、比较熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。

2、使学生进一步掌握求一个数比另一个数多（少）几的应用题的数量关系，能正确地进行解答。

教学过程：

一、揭示课题

二、复习口算

1、做复习第1题。

（1）小黑板出示第（1）题，让学生口算。一组一组算得数。

提问：竖着看，两位数加两位数是怎样算的？两位数减两位数呢？

横着看，加法口算和减法口算有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（2）小黑板出示第（2）题，让学生口算。一组一组算得数。（教法可仿第（1）题）

（3）小结：从上面的题可以看出，口算万以内的加、减法，都有什么相同的地方？（板书：把相同数位上的数相加、减）口算加法和减法有什么不同的地方？（引导学生说出加法里哪一位上满十要向前一位进1，减法里哪一位上不够减要从前一位退1）

2、做复习第2题。

让学生在书上写得数，4分时间完成。然后集体校对订正，并了解口算的正确率和速度情况。

3、做复习题第3题。

让学生口头估计得数各是几十多，说一说各是怎样想的。

三、复习应用题。

1、做复习第4题。

（1）读题，让学生说出条件和问题。

（2）指名板演，其余学生做在练习本上。

（3）检查板演，订正。

（4）用24-10来计算，还可以怎样提问题？为什么？

2、做复习第5题。

3、做复习第6题。（用小黑板出示）

（1）读题。提问：第6题缺了什么？根据问题应补什么条件？（提示学生注意哪个年级本数多）

学生口头补条件，老师板书。提问：为什么要补二年级送去多少本？

4、讨论复习题第7题。

（1）让学生说一说图意。

求第（1）个问题要知道哪两个条件？求第（2）个问题呢？

（2）你喜欢哪两种玩具？和同学说一说。

要求列式计算。

提问：这道题用的什么方法？为什么用加法？

（3）分小组讨论还能提哪些问题，然后在班内交流。

四、课堂作业：复习第6题、第7题的（1）、（2）两题。

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发布人：王端育
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