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2008年08月29日星期五

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2005年高考地理科考试预测

作者：出处：八佰教育网更新时间： 2007年05月25日

2005年高考地理科考试预测

一、回顾2004年高考地理科试卷

    2004年普通高等学校招生全国统一考试仍实施多样化的考试方式，大多数地区进行文科综合考试，广东省和广西壮族自治区、江苏省、上海市使用地理单科考试试卷。下面对这三套试卷作一比较分析。

    从总体上说，三套试卷依据《2004年普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲》，坚持以问题立意、能力立意，稳中求进，稳中求改。主要表现在：第一，突出学科主干知识，立足基础，强调运用。命题立足考查地理基础知识和基本能力。题目选材无论来自教材内，还是教材外，均围绕中学地理的主干内容设计，并根据地理学的特征，不断挖掘问题的综合性和深刻性，体现地理学科的实践价值和社会功能，渗透学以致用。试卷的主题内容包括大气运动的基本规律，自然带的分布规律，板块构造理论，人口、资源、环境，农业生产与自然环境，工业区位选择，国土整治等，均属地理学科的核心内容和热点知识。题目设计对纯记忆性的内容考察少，强调实践性、应用性，能力要求较高。在题型设计上，多运用坐标图、柱状形、区域地理要素分布图、示意图、纲要图等各种形式的图像系统及文字、数据等来表现地理事物、地理原理和规律，要求考生能灵活运用所学知识和解题方法，通过知识迁移、空间思维、逻辑思维、创新思维等途径，去阐述、分析、判断、评析某一区域的地理特征或现实中的某种地理和社会现象，真正体现了依据教材、大纲，但不拘泥于教材、大纲的命题特点。第二，强调对地理思维方法、思维过程的评价，关注考生的人文素养。地理考试的主旨是检测考生是否具备地理思维逻辑和思维方法。在纸考试的条件下，这种检测是通过对试题情境的认识发现和获取信息，对原有知识再认、再现，既而进行一系列的分析、辨别、判断、推理、论证等思维过程实现的。这一过程应带有地理学科特色而表现出地理思维方法的特性。

    具体来说，2004年高考地理科试卷又有如下特色：第一，突出人文地理和关注社会热点。近几年，关于人文精神强调的比较多，有关人文地理的试题比重也越来越大，这也是地理高考命题的主旋律，这在2003年的高考试卷中就已得到充分体现，2004年继续加大了对人文地理内容的考察。这一特点，在2004年的江苏卷中体现得尤为明显。新课程标准强调“生活的地理，有用的地理”，江苏自主命题体现了这一思想。2004年的高考试题紧密联系社会热点问题命题，如江苏卷设计2004年奥运会举办地雅典和北京的气候差异、全球变暖、台湾问题、高科技工业园的区位选择等；广东卷涉及“五星连珠”天象奇观、生态城市发展战略、人口问题、遥感技术等；上海卷涉及我国正在进行的四大工程、“三农问题”、美国“机遇”号火星车火星探测等。第二，背景材料形式多样，情景创设新颖，出题灵活，设问巧妙，突出对主干知识的考查。如广东卷第13-15题，以“一支古代商船队利用风力往返贸易”为材料，来考查考生对相关地理知识的运用能力；第16-19题以图表形式考查考生对世界地理知识的掌握情况。第三，以问题为中心，能力立意，要求学生运用所学知识解决实际问题，突出了对地理思维能力的考查。如广东卷第5-7题取材于“昆明市建设湖滨生态城市的发展战略”，以此为问题中心考察昆明气候的形成因素、滇池的海拔高度、昆明建设生态城市的主要对策等，涉及对主干知识和地理思维能力的考查；第10-12题，以“五星连珠”天象奇观为背景，结合图表，综合考查考生的读图分析能力及区时计算能力。江苏卷的这一特点体现得更为明显，如以奥运会举办城市雅典和北京为材料，结合图表资料考查两地的气候特点；以台湾省地图为载体，考查台湾地理概况等。上海卷以巴黎、上海两个城市的景观照片，考查包括区域地理、气候、河流水文、城市区位等知识，设问新颖，突出地考查了学生的综合能力。第四，各种图像形式多样，突出了对地理图像能力的考查。地理图像是地理的第二语言，地理图像提供了比文字描述更为丰富的地理信息。从地理图像中正确地获取信息，处理信息，解决问题，是中学地理教学的一个重点。2004年的广东卷和江苏卷都大量运用图表来突出对考生能力的考查。因此从图表中提取信息，解决实际问题的能力的高低直接影响学生得分的多少。如江苏卷的大部分客观题和主观题均为图形和文字材料分析，虽然考生入手比较容易，但要将问题分析回答完整并不容易。如台湾树种丰富的原因，高新技术园集聚的原因，澳大利亚和巴西的城市主要分布在东南沿海的原因等。对地理图表提取信息和分析问题能力，将直接影响考生得分。

二、预测：2005年高考地理科试卷

    一般来说，2004年高考地理科试卷的特点和《2005年普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲》以及2004年4月到2005年3月的时政、社会热点是我们预测2005年高考地理科考试的客观依据。但2005年《考试大纲》尚未出炉，时政热点又不可预测，笔者将依据2004年高考地理科试卷及2004年的《考试大纲》略作推测，作为一种指导性意见，仅供参考。

    从总体上说，2005年高考地理科将着重考核学生的人文知识及基本素养。试题在选材和设计上追求的目标是：引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用地理科知识分析、阐释、评价实际问题，启发和展现辨证、鉴赏、逻辑、推断、论证等研究性思维过程。2005年高考地理科试卷的结构、题型、题量会保持基本稳定，在探索中会有所创新。表现在：第一，试卷结构上，不会有较大变化，仍会保持与2004年高考地理科试卷大体一致的比例。第二，试卷类型分布上，选择题与综合题的比例基本不变。第三，能力要求上，识记能力要求的题目会不断减少，理解能力要求的题目会保持基本稳定，运用能力要求的题目的比重会增加。命题强调用新材料创设新情境，反映社会现实问题，尤其是热点问题，充分表达命题的科学精神和人文精神。第四，在命题方式上，隐性介入热点，突出人文精神。经济地理比重会有所增加，地理图像数量种类会略有增加，命题角度也会更加科学新颖。

    具体来说，2005年最常考知识点应包括：气候知识、水资源问题、人类生存环境问题、农业生产和粮食问题、工业生产和工业布局、中国的交通运输业、商业和旅游业、时政热点的地缘背景知识、可持续发展问题和地理与地图知识等。而热点、时政年年都有变化，因时而定。要求学生平时就广泛地通过各种媒体获取信息，多视角观察热点、时政，并结合地理科知识进行分析。

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三、指导：2005年高考地理复习备考

    总体上，考生需注重培养地理基本思维方法，注重对分析地理问题的思维过程进行评价。要在构建完整的知识体系的基础上，摆脱教材的束缚。同时加强基本功训练，包括绘制地图、图表，运用地理学基本术语准确描述地理现象，完整地表达地理思想和理论。

    具体来说应包括如下几点：第一，紧扣课本，夯实基础。高考试题坚持“稳重求变”，但万变不离其“宗”，这个“宗”就是学科的基础知识。虽然近几年一直在强调重视能力的考查，但知识是能力的载体，能力是在扎实的基础之上提升的。要立足于地理基本知识、基本原理和基本规律的学习与掌握，如地图的判读方法，识记我国区域地理特征及差异，识记考试内容范围内规定的世界区域和国家的地理特征，认识我国的基本国情、国策以及区域的国土开发和整治措施，理解大气运动的原理、热量平衡原理、工业布局原理，掌握地理演变规律和地理分布规律等。然后在掌握了扎实的基础知识之上，理清知识脉络，构架知识体系，形成知识网络。第二，抓住重点，突破难点。高考并不回避重点内容。强调主干知识，是在选材上注意所考查的知识内容在学科中的地位和占有的分量。如地球公转与太阳直射点坐标的计算、地球自转与时差的推算、等值线图的判读、工业区位的选择、气候类型的判断、环境与可持续发展等都是地理学科的主干知识，其中有些是难点知识。一般地说，自然地理部分的难点较为集中，记忆的内容相对较少，重在理解上下功夫，可以典型试题的联系来加深理解，注意同种类型的变式，通过多种相关试题的练习，总结出解题的规律，达到“会运用”的目标。当然，对于人文地理来说，记忆就显得特别重要。第三，反复用图，提升空间思维层次。地图是地理学的第二语言。要学会阅读各种不同形式的地图，如景观图、剖面图、过程图、动态图、统计图等，从图中提取有效信息，获取相关知识。有些试题，看似无图，实则考图，即“无图考图”。因此，考生要做到“胸中有图”，并能在地图上再现知识，在地图上活化知识，不断提升空间思维层次，构建全方位的立体思维框架。要提高空间定位能力，加深对地理事物所处地理位置的认识。要注意阅读一些重要经纬线所穿过的区域，如赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E、40°N、120°W、90°E等13条经纬线。要熟悉这13条经纬线穿过的大洲、大洋、重要的大地形区、气候区、主要国家。在此基础上，还要学会判断一些相对位置的优劣，例如能够结合实例说明在位于肥沃河谷的港口、靠近某种重要的资源、沿着重要的贸易路线或者接近市场等情况下，一个聚落的位置各具哪些重要性，分析这些相对优势或劣势如何随着时间而变化，这种变化对当地的历史进程有什么影响。对区域地理的复习，看图显得尤为重要。另外，地理科作为“文科中的理科”，有两个显著特点，一是综合性，二是区域性。要想真正得到提升，最好以专题的形式进行整合，通过一些典型试题的剖析，明确其解题思路，掌握答题要领。第五，关注生活，关注热点。坚持理论联系实际，重视实践能力的培养，关注现实生活，关注社会热点，已成为高考命题的重要方向。其旨在引导考生关注当今人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。从贴近生活的角度讲，要重视与工农业生产、交通、人口与城市等密切相关的、可再生性的知识，如工业的区位选择、交通线点的区位选择、区域农业、可持续发展、城市化进程等。从社会热点的角度讲，可从国际和国内两方面把握。

    总之，地理学科是一门重视基础的学科，平时勤学勤练，相信考生一定能考出好成绩。在这里，笔者预祝考生读者来年蟾宫折桂，金榜提名！

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发布人：wlf925
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