五年级学生语文素质发展测试（二）
一、识字、写字。
   1、看拼音，写词语。
        chún pǔ          yōu xián     páng bó    guī  lì     míng jì
       （       ）      （      ）    （      ）   （     ）（      ）       
        qīng lài         fā tàng       xióng hún    bō li       miǎn l ì
          （       ）       （      ）    （      ）   （     ）  （     ）
    2、画去括号中不正确的读音。
        （1）一块绢（juàn   juān）子似（shì  sì）的黄布铺在地上。
        （2）村子里小溪（qī xī）纵横，丛林中鸟栖（qī   xī）虫居。
        （3）《高尔基的信》给（gěi   jǐ）予我们一个启示：给（gěi   jǐ），永远比拿愉快。
        （4）这一尊卧佛（fó  fú）长达16米，侧身卧着，眼睛微闭，仿佛（fó  fú）在思考一个玄妙的问题。
        （5）我做了个梦，蒙（méng   měng）胧中走进了内蒙（méng   měng）古草原。
    3、用勾选出加点字的正确解释。
     举世闻名（闻）：（1）名声    （2）有名望的   （3）听见的事情    （4）听见
     神态各异（异）：（1）奇异特别    （2）有分别的，不相同的   （3）惊异、奇怪      （4）另外的，别的
     精妙绝伦（伦）：（1）同类、同等    （2）人伦   （3）条理、次序     （4）姓
    4、临写。
      蒙胧中，那滋润着鼎湖山万木，蕴育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。
二、阅读、积累。
    1、画出一组中不是同类的词。
     （1）热气腾腾      波光粼粼     细雨蒙蒙     翩翩起舞     怒气冲冲
     （2）锲而不舍      持之以恒     见义勇为     夜以继日     孜孜不倦
     （3）门庭若市      万人空巷     座无虚席     举世闻名     车水马龙
    2、在括号里填上合适的成语。
      （1）水滴的力量是（          ），可是它（         ），（           ），所以能（        ）。
       （2）看到这一尊尊（         ）、（          ）的彩塑，游人无不（         ）。
    3、根据课文内容填空。
      （1）小河上（            ）着一座小桥，下面是高高的（             ），不时有小船从桥洞中（           ）。太阳从地平线上升起，把（             ）洒在小溪的楼房顶上，河边的绿树上。
      （2）那像小提琴一样（          ）的，是在草丛中（               ）的声音；那像琵琶一样（           ）的，是在石缝间（                   ）的声音；那像大提琴一样（         ）的，是无数道细流（                 ）的声音；那像铜管齐鸣一样（             ）的，是飞瀑急流（                             ）的声音。
     4、阅读做题。
                             做一片美的树叶
          远远望去，那棵大树很美。
          树像一朵绿色的云，从大地上升起。
          我向大树走去。
          走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你  找不到两片相同的树叶。
          无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁献给大树。
          绿叶为大树而去。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
          大树把无数的叶子结为一个整体。
          无数的叶子在树上找到了自己的位置。
          我们每个人都像叶子，为生活的大树输送营养，让它茁壮葱翠。大树站在太阳和土地之间。
          每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
          为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
     1、用文中的话或自己的 话填空。
        远远望去，那棵大树很美，美在（                         ），美在（                   ）；枝头的每一片叶子都很美，美在（                            ），美在（                      ），美在（                          ），美在（                         ）。
     2、你觉得哪个句子写得好？读了这个句子你产生了什么想法？

三、运用表达。
   1、选择合适的词语填空。
        冷静    平静     恬静     安静       宁静
    （1）班主任出现在教室门口，教室里顿时（            ）下来。
    （2）王老师对我们说：“考试时要（            ），不要急躁。”
    （3）四周的连绵的青山，环抱着这个（           ）的小山村。
    （4）（             ）的西湖犹如硕大的镜子。
    （5）月光照在盲姑娘（            ）的脸上。
   2、一位同学看了电视新闻后写了一篇板报稿，请阅读后完成练习。
       在太空中围绕地球飞行14圈后，中国首位扣访太空的航天员杨利伟于北京时间16日6时23分安全返回，降落在预定的着陆场——内蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧场上。
      杨利伟的平安归来，使中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
     从“嫦娥奔月”到敦煌莫高窟壁画上的“飞天”，飞向太空的梦想一直绵延不断地萦绕在中国人的心头。
     （1）给这则板报稿加个题目。_________________
     （2）你认为这篇报道最有价值的信息是__________________
   3、习作。
      如果有一天，太空航行可以让普通人加入，如果选中你，你回上去干什么呢？写一篇想像作文。