苏教版第一册教案(2)

教学过程： 
一、导入新课。 
我们已经学了9课拼音，今天就要用拼音来帮助我们识字。 
复习整体认读音节：yi、wu、yu，并打乱顺序带调认读。 
二、看图说话。 
引导学生观察图画，说说图上画了谁，它在干什么。还要数一数小猫钓了几条鱼，再说一句完整的话。如：“一只小猫钓了一条大鱼、五条小鱼。” 
三、读拼音识字。 
1、指名读拼音，看看谁先认识这两个字，要读得正确响亮。 
2、指名试读生字，正音。 
四、字词教学。 
一：是个数字。课本上是一只小猫的“一”，一条大鱼的“一”，还可用“一”说什么呢？（一个人、一只书包……） 
“一”只有一画，它的笔画名称是“横”。写的时候从左到右，横要平。教师边说边范写。 
五：也是个数字。课本上是小猫钓了五条小鱼的“五”。还可用“五”说什么呢？（五个小孩、五支铅笔……） 
教师边范写，边说笔顺：第1画写横，第2画写竖，从上到下，竖要直，第3画写横折，横要平，写折时向左稍斜一点，要一笔写成。教师用一段彩色塑料电线弯成“￢”状，再还原，帮助学生理解横折是一画。第4画写横，这一横要比第一横写得长些。 
五、复习巩固。 
认读生字卡片及笔画卡片。 



第二课时 
教学目标： 
认识田字格，会在田字格中临写“一”、“五”两个生字。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、卡片认读。 
2、说说“五”的笔顺。 
二、书写指导。 
1、认识田字格。田字格中有四个小格，它们的名称分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中间的横线叫横中线，中间的竖线叫竖中线。 
2、指导书写。 
“一”再横中线上，教给运笔方法，老师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。 
“五”第一横短，竖在竖中线下，横折的横在横中线上，第四横长，老师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。 
每个字再写两遍。 
三、复习巩固。 
“对号”游戏。教师出示汉字“一”、“五”卡片和音节“wǔ”、“yī”卡片，让学生对上号。 






汉语拼音·识字·听话说话11 
教学目标： 
1、学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、开火车认读：一、五。 
2、卡片认读基本笔画：一 丨 丿 乀 ￢ 
3、卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。 
二、看图说话。 
1、让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。 
2、指名看图说一、两句话。 
三、拼读音节。 
出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。 
四、字词教学。 
启发自学：谁会写“木“？指名让 学生边说笔画笔顺，边书空。 
“禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。” 
指导学生看课堂作业第5题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。 
五、指导书写。 
“木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。 
六、复习巩固。 
1、卡片认读生字。 
2、看生字卡片口头认读。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
认读生字卡片。 
二、字词教学。 
zhú zi 
1、拼读音节。出示“竹 子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。 
2、记忆字形。 
“竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。
子：强调第2画是弯钩，不是竖钩。 
三、书写指导。 
重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第3画是竖，第6画是竖钩。 
四、复习巩固。 
1、卡片认读4个生字、5种笔画。 
2、看生字卡片，口头扩词。 
3、做“送信”游戏。 




汉语拼音·识字·听话说话12 
教学目标： 
1、学会“土”、“玉”、“米”3个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会基本笔画“丶”（点），能说出名称，会书写。 
3、能看图用“玉米”说话，知道春天种玉米，秋天就能收玉米。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
1、学会生字“土”，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、能看图用“玉米”说话，知道春天种玉米，秋天就能收玉米。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、用卡片指名认读声t、d、m。单韵母u、I，整体认读音节yu。 
2、用卡片认读汉字“一”“五”“木”“禾”，基本笔画一 丨 丿 乀。 
二、看图说话。 
1、第一幅：图上画着谁在干什么？ 
春天，老猴子带着小猴子去种玉米。老猴子翻土，小猴子播种。他们干得多起劲啊！（“玉米”是什么？你知道吗？） 
2、第二幅：图上画着谁在干什么？ 
秋天，地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米，他们心里真高兴！ 
三、拼拼读读。 
指导学生自由拼拼音节认认字，看看图画想意思，再指名试读生字，并正音。 
四、学习“土”，指导书写。 
1、“土”，什么“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、尘土……） 
2、指导书写。 
“土”：注意上面一横长，竖要写在竖中线上。 
五、 复习巩固。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会 “玉”、“米”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会基本笔画“丶”（点），能说出名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
认读生字卡片。 
二、学习“玉”、“米”。 
1、拼读音节，正音。 
2、字词教学。 
玉：你知道还有什么“玉”？（白玉、宝玉、玉石……） 
米：你知道还有哪些“米”？（大米、小米……） 
三、书写指导。 
玉：指导学生看课堂作业本上的笔顺，让学生边说笔画边书空。注意第二横写在横中线上，最后别忘了一点。 
米：看课堂作业本上的笔顺书空，注意下面的撇和捺要略长一些。 
四、 复习巩固。 
1、用卡片认读3个生字和5种笔画。 
2、说说笔画名称：丶 一 丨 丿 乀 ￢。也可教师说笔画，学生上来板书。 
3、读音节找汉字。教师出示音节卡片yù、tǔ、mǐ，让学生找出汉字卡片。 
五、读课文。 



汉语拼音·识字·听话说话13 
教学目标： 
1、学会“瓜”“大”“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会竖提、横撇2种基本笔画，能说出它们的名称，会书写。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
1、学会 “瓜”“大”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会基本笔画竖提，能说出名称，会书写。 
教学过程： 
一、 复习检查。 
1、卡片认读音节：ɡuā、huā、ɡuǒ、huǒ。 
2、指名认读汉字：一、五、木、禾、竹、子、土、玉、米。 
基本笔画：一 丨 丿 乀 ￢ 乛 亅 
二、看图说话。 
图的内容是：水果店里有各种各样的水果：西瓜、桃子、菠萝、香蕉、苹果和梨。瓜儿大，果子多。 
在此基础上，鼓励学生说得更具体、形象些，如：“又大又圆的西瓜”、“黄澄澄的梨”等。 
三、拼拼读读。 
指导学生看看图，拼拼音节认认字，指名试读，正音。 
四、学会“瓜”、“大”。 
1、学习新笔画竖提，生书空。 
2、字形分析。 
瓜：可形象记忆。教师边说边画，这是一个瓜棚，下面的一点就是结了个大西瓜。让学生看课本上的笔顺，自己书空。 
大：谁会用“大”说个词？（大家、大人、大苹果……）谁会写“大”字？ 
五、书写指导。 
六、复习巩固。 
1、卡片认读生字和新笔画。 
2、作业指导。课堂作业第2题。 

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第二课时 
教学目标： 
1、学会“果”“多”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会基本笔画横撇，能说出它们的名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
卡片认读“瓜”、“大”。 
二、拼拼读读。 
出示：果（ɡuǒ）、多（duō）。拼音节认认字，指名试读、正音。难点是三拼音节ɡuǒ、duō。 
三、学习生字“果”“多”。 
1、学习新笔画横撇，学生书空。 
2、字形分析。 
果：重点指导。 
①指名学生边看笔画笔顺边书空，并上来试写，师生共同纠正。 
②指导看作业本上的水果图，说说有哪些水果。 
③用“果”扩词。（水果、苹果、果子、果园、果树、结果……） 
多：“指名边说笔画笔顺边书空。还可以说什么“多”？（“果园里果树真多”、“饲养场了鸡多”等。） 
四、书写指导。 
重点指导“多”字，两个“夕”字上下要对齐。 
五、复习巩固。 
1、卡片认读生字。 
2、做“对号”游戏。 
把生字标号码，如：1 2 3 ……边拍手边回答，速度可逐步加快， 
大 多 瓜 
如： 
师：3号是什么？ 
生：3号是“瓜”，“西瓜”的“瓜”。 
师：1号是什么？ 
生：1号是“大”，“大小”的“大”。 
六、作业指导。 
七、读课文。 


练习1 
教学目标： 
1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读，认清字形，读准字音，提高拼音能力。 
2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字，学习熟字组成的新词。 
3、培养按时上学，认真学习，爱惜学习用品的习惯和爱护同学的良好品德。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学习第1——4题。 
教学过程： 
一、 学习第1题。 
1、用多种方法读声母表。如领读、指名读、齐读、“开火车”读等。告诉学生：声母表上zh、ch、sh、r的声母排在z、c、s的前面，这和我们教学的先后顺序不一样。因为我们先学平舌音，再学翘舌音方便些。 
2、打乱次序，卡片认读声母和单韵母。 
3、卡片认读整体认读音节。 
4、按顺序背声母表。 
5、打乱声母、单韵母、整体认读音节的顺序做“送信”游戏。 
二、学习第2题。 
1、让学生自己比比、读读。 
2、指名读，并说出顺口溜。如：“b b b，拉出天线听广播。” 
3、同桌互读。 
4、卡片认读。 
三、学习第3题。 
1、自己说、同桌互相说笔画名称。 
2、“开火车”，卡片认读笔画并书空。 
3、让学生回忆什么字中有这一基本笔画，如：“米”中有撇、捺。 
四、学习第4题。 
1、卡片认读学过的汉字及词语：竹子、玉米、瓜果…… 
2、自己读熟字组成的新词。 
“五一”就是5月1日，是国际劳动节。“大米”就是我们平时吃的米。 
3、指导在作业本上书写。告诉学生这些都是词语。 

第二课时 
教学目标： 
学习第5——7题。 
教学过程： 
一、学习第5题。 
1、用卡片认读音节，特别注意读准三拼音音节。 
2、指名一学生上黑板连线，其余小朋友在作业本上独立做。 
3、共同订正。 
二、学习第6题。 
1、让学生自己看图拼拼读读。 
2、指名说图上有什么动物，要求把音节读正确，特别注意方言与普通话差别大的词。如：shé（蛇）、shī zi（狮子）、hú li（狐狸）。 
三、学习第7题。 
1、指导学生逐幅看图。弄懂并说说图意。 
2、小红花找朋友。 
教师组织学生逐条评议，要求认真而诚实。图意如下： 
图1：按时上学不迟到。 
图2：上课专心听讲。 
图3：爱护同学。 
图4：认真完成作业。 
图5：爱护书和笔。 



汉语拼音·识字·听话说话14 
教学目标： 
1、学会复韵母ɑi、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。 
2、会看图拼读这四个复韵母构成的音节。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会复韵母ɑi、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。 
教学过程： 
一、 复习检查。 
1、卡片认读ɑ、o、e、i、u、ü的四声。 
2、这六个叫什么韵母？（单韵母） 
二、揭示课题。 
今天学习由两个单韵母合成的新韵母，叫复韵母。 
三、教学复韵母ɑi。 
1、看图说话引出ɑi。 
图上画着一只长颈鹿和一只梅花鹿。长颈鹿的个子高，梅花鹿的个子矮。 
也可让班上两个同学上来比高矮，让学生说：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮。” 
矮（ǎi）的第一声怎么念？出示卡片ɑi。 
2、教学ɑi的发音，认清字形。 
（1）教师范读、领读。 
（2）发音要领：先发ɑ，紧接着把舌头的位置向i移动。ɑ读重些，i读轻些，合成一个ɑi。训练学生从慢读到快读。 
3、 让学生对比听辨ɑ—ɑi。 
ɑ的发音从开始到结束，口形始终不变。ɑi是先念ɑ，接着很快滑到i，口形要动，让学生反复练读。 
4、四声练习。 
让学生注意，ɑi的调号标在上ɑ。结合口语训练进行四声练习。如： 
āi：我挨着你，你挨着我。 
ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。 
ǎi：姐姐高，弟弟矮。 
ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。 
四、 教学复韵母ei。 
1、看图说话引出ei。 
图上画着一个人在劈柴，一边用力劈一边喊：“唉”。 
2、教学ei的发音，认清字形。 
3、让学生对比听辨e—ei。 
让学生领会ei的发音要领：ei比ɑi音的开口度要小些。 
4、四声练习。 
让学生注意，ei的调号标在上i。结合口语训练进行四声练习。 
五、 教学复韵母ui。 
1、看图说话引出ui。 
图上画着四个小朋友手拉手围成一圈。“围”的第一声是ui。 
2、让学生体会ui的发音要领。ui发音时口形由u滑到i。 
3、四声练习。可编成顺口溜在口语中练习： 
解放军，多威风，uī，uī，uī，勇敢杀敌向前冲。 
小朋友，围成圈，uí，uí，uí，做做游戏真喜欢。 
共产党，真伟大，uǐ，uǐ，uǐ，领导人民搞四化。 
喂喂喂，打电话，uì，uì，uì，大家要说普通话。 
六、复习巩固。 



第二课时 
教学目标： 
会看图拼读复韵母ɑi、ei、ui构成的音节。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、抽卡片读ɑi、ei、ui及四声。 
2、复习声母：ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。 
二、教学拼音。 
1、练习ɑi的拼音。 
（1）c ài 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜……） 
cài 你还知道哪些菜？ 
（2）用翻动式卡片拼读音节。 
bái（白）、pāi（拍）、mǎi（买）、dài（带）、tái（抬）、nǎi（奶）、lái（来）、ɡāi（该）、kāi（开）、hái（孩）、zhāi（摘）、chái（柴）、shài（晒）、zāi（栽）、cāi（猜）、sài（赛）。在音节拼读中巩固ɑi的发音。 
2、练习ei的拼音。 
（1）m éi 什么méi？让学生组词。 
méi 
（2）用翻动式卡片拼读音节。 
bēi（杯）、péi（陪）、měi（美）、fēi（飞）、nèi（内）、léi（雷）、ɡěi（给）、hēi（黑）。 
3、练习ui的拼音。 
（1）ɡ uī 什么ɡuī？让学生组词。 
ɡuī 出示：wū ɡuī 
（2）用翻动式卡片拼读音节。 
duī（堆）、tuī（推）、huì（会）、kuī（亏）、zhuī（追）、chuī（吹）、shuǐ（水）。 
三、看图拼拼读读。 
bái cài （白菜） méi huā （梅花） wū ɡuī （乌龟） 
这几个音节可让学生自由拼读，同桌互读，集体练读。 
四、读课文。 
五、巩固练习。 
1、带调复韵母同桌互读。 
2、拼音节游戏。 
六、 作业指导。 



汉语拼音·识字·听话说话15 
教学目标： 
1．学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。 
2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、用卡片认读带调复韵母ɑi、ei、ui。 
2、指名读音节：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、 
bái cài、méi huā、wū ɡuī。 
二、教学复韵母ɑo。 
1、看投影说话引出ɑo。 
图上画着一件棉袄。“一件棉袄”的“袄”是第几声？第一声怎么读？教师板书：ɑo。 
2、教学ɑo的发音，认清字形。 
发音要领：先发ɑ音，然后紧接着把嘴唇向发o的方向移动，ɑ重o轻，就成了ɑo。 
ɑ－ɑo对比读。发ɑ口形不变，发ɑo音口形变动。 
3、ɑo的四声练习。 

告诉学生，ɑo的调号标在ɑ上。可在口语练习中读准四声，如： 
āo：凹进凸出路不平。 
áo：妈妈熬粥给我喝。 
ǎo：穿上棉袄真暖和。 
ào：有了成绩不骄傲。 
三、教学复韵母ou。 
1、看投影说话引出ou。 
图上画着藕，“藕”（ǒu）的第一声念ou。 
2、发音要领：先发o音，迅速把嘴唇拢圆成u。 
对比练习o－ou，体会ou的发音。 
3、ou的四声练习，可在语句中练习声调。如： 
ōu：海鸥海鸥勇敢地飞。 
ǒu：荷叶下面有鲜藕。 
òu：请你不要怄气。（怄气就是闹别扭，生闷气。） 
四、教学复韵母iu。 
1、看投影说话引出iu。 
图上画着一张邮票。“邮票”的“邮”读第二声，第一声就是iu。 
2、发音要领：先发i，连读ou，就成了iu。 
3、iu的四声练习。 
告诉学生，iu的调号标在u上。可在语句中进行四声练习。如： 
iū：努力学习得优秀，iū、iū、iū。 
iú：这张邮票真好看，iú、iú、iú。 
iǔ：我有一个好朋友，iǔ、iǔ、iǔ。 
iù：又是一个丰收年，iù、iù、iù。 
五、复习巩固。 
1、抽卡片认读ɑo、ou、iu。 
2、练读ɑo、ou、iu的四声。 
4、 游戏：听音送卡片。 
六、指导书写。 



第二课时 
教学目标： 
会看图拼读三个复韵母ɑo、ou、iu构成的音节。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、认读卡片ɑo、ou、iu、ɑi、ei、ui。 
2、比一比：ɑo—ou、iu—ui。 
二、拼音练习。 
1、练习ɑo的拼音。b—ɑo—bɑo。（书包、包子、面包等） 
2、ou的拼音练习。 
拼读d－òu～dòu（豆）。可补充：tóu（头），lóu（楼）、ɡǒu（狗）、kǒu（口）、hòu（以后）、shǒu（手）、zǒu（走）。 
3、iu的拼音练习。 
拼读音节n一iú－－niú（牛）。可补充：diū丢）、liù（六）、jiǔ（九）、qiú（球）、xiū（休）。 
三、看图拼拼读读。 
shū bāo（书包）、dà dòu（大豆）、wō niú（蜗牛）、xiǎo qiáo（小桥）。 
四、看图拼读音节和句子。 
1、看图说话，可以说：“小朋友排好队做早操。” 
2、自由拼拼读读音节。 
3、指名读，小组读，齐读。 
五、巩固练习。 
1、用卡片指名认读。 
2、可做“开开门”游戏。 
教师把复韵母或音节卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上来认字。如 
一学生：冬冬冬，开开门。（做敲门状） 
众学生：快把门儿来打开。 
一学生：这是iu，复韵母iu。（翻开卡片读） 
众学生：对对对，这是iu，复韵母iu 。 
然后再请别的同学上来做，也可请一个小组的小朋友上来一个个地轮着敲门认字母。 
六、作业指导。 



汉语拼音·识字·听话说话16 
教学目标： 
1、学会复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 
2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、用卡片指名认读带调的复韵母。 
2、指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu。复习ü上两点省略规则的儿歌。 
二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。 
1、看投影说话引出ie。 
图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。 
2、教学ie的发音，认清字形。 
发音要领：先发i，紧接着发ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是ê，不是e。 
3、教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。 
4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。 
5、练习拼音：d一ié一dié（蝶）。 
三、教学复韵母üe的和整体认读音节yue。 
启发学生回忆ü上两点省略规则：有大y带头，小ü的眼泪就擦干净了。 
拼音：q一üè一què（雀）。 
四、巩固练习。 
1、开火车认读卡片。 
2、听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？ 
椰子树的yē 老爷爷的yé 
黑夜里的yè 月亮圆的yuè 
3、听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 
写（xiě） 谢（xiè） 雪（xuě） 学（xué） 
五、指导书写。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会复韵母er，会读它的四声。 
2、学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 
教学过程： 
一、 复习检查。卡片认读。 
二、教学韵母er。 
1、看投影说话引出er。 
图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。 
2、发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 
er只单独作音节，不同声母拼音。 
3、四声练习：ēr（儿）ěr（耳）、èr（二）。 
三、练习拼音。 
1、让学生自己拼读课本上的音节：n一üe一nüe等。 
2、让学生说说：n l和üe拼成音节，ü上的点不省略。j、q、x和üe拼成音节，ü上两点要省略。 
四、巩固练习。 
1、区别ie——ei er——re的发音和字形。 
2、指导课堂作业。 
五、读课文。 

汉语拼音·识字·听话说话17 
教学目标： 
1、知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。 
2、学会“十”“月”“日”3个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。 
3、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
1、看图说话，知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。 
2、学会生字“十”，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、用卡片认读：玉、瓜、米、大、果、多、竹、子、一、五、木、禾、土。 
2、边说笔画名称边书空：一、丨、丿、乀、亅。可指名说，也可用“开火车”的形式说。 
二、看图说话。 
1、图上画的是什么地方？ 
2、图上画着什么人？他们在干什么？ 
（各民族的小朋友唱歌跳舞，庆祝国庆节。） 
3、谁知道我们的国家叫什么名字？ 
告诉学生：每个人都有自己的生日。1949年10月1日，中华人民共和国成立了。10月1日是我们国家的生日，我们叫它国庆节。教师领说：“十月一日是国庆节。” 
这一天，全国人民特别高兴，人们敲锣打鼓，唱啊跳啊，欢庆祖国妈妈的生日。 
三、拼拼读读。 
提醒学生这3个生字的音节都是整体认读音节，带调读正确。 
四、字词教学。 
启发学生自己看课堂作业本上的笔画笔顺分析，识记字形。 
十：在什么字中看到过？（“土”下面一横去掉就是“十”。）应该怎么写？ 
五、书写指导。 
十：注意先横，横在横中线上，再写竖，竖在竖中线上。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会“月”“日”2个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。 
2、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
二、字词教学。 
1、教学新笔画横折钩，带学生边书空边说笔画名称。 
2、启发学生自己看课堂作业本上的笔画笔顺分析，识记字形。 
月：横折钩这个新笔画要多说几遍。 
日：“日”与“月”比较，说说相同点和不同点。注意先里头，后封口。 
3、指导学生看课堂作业本上“日”和“月”的汉字演变图，知道这两个象形字是如何演变过来的。（这是弹性题，不一定要做。） 
三、书写指导。 
月：告诉学生，第一笔是竖撇，要写得长些。横折钩的横不能写得太长，要不，成了胖月亮了。里面有两横，第二横写在横中线上。 
日：里面的一横在横中线稍上面一些，下面一横是封口横。 
四、巩固练习。 
1、口头组词。 
月：九月、一个月、月亮。 
日：日子、星期日、今日、明日。 
2、可做“找朋友”游戏。 
五、作业指导 
第3题，让学生会说“一月一日是元旦”，或“～月一日是一年的第一天”、“六月一日是儿童节”。最后一句日、月自己填人，可以有多种说法：可以是法定纪念日，如“五月一日是劳动节”、“三月十二日是植树节”，也可以是个人纪念日，如：“二月五日是我的生日。”“八月十日是奶奶的生日。” 



汉语拼音·识字·听话说话18 
教学目标： 
1、学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会“头”“口”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
用卡片认读笔画：乛 丿 亅，认读熟字“大”、“日”。 
二、自学生字。要求是： 
1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 
2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。 
三、看图说话，学习字词。 
1、教学“头”。 
①指名看图说话。可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。 
②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……） 
③字形分析、识字。 
谁能说说“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点”，不是“捺”。 
2、教学“口”。 
①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。 
②理解词义。 
每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。 
③字形分析、识记。 
“口”怎么写呢？日一口比较。 
四、指导书写。 
五、复习巩固。认读生字卡片。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会“目”“手”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口） 
2、读拼音写汉字，比比有什么不同。 
tóu dà kǒ rì 
（ ） （ ） （ ） （ ） 
二、自学生字。要求是： 
1、看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 
2、拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。 
三、字词教学。 
1、教学“目”。 
①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。 
②理解词义。 
眼睛就是“目”。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。 
③字形分析、识记。 
比较：日——月——目。 
2、教学“手”。 
①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 
②理解词义。 
通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 
③分析字形。 
指名边书空边说笔画笔顺。 
四、综合看4幅图。 
梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。 
五、复习巩固。 
1、区别音近字。 
tóu kǒ shǒu 
头——口——手 
2、区别形近字。 
头一大 口一日 月一目 子一手 
3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。 
六、作业指导 




汉语拼音·识字·听话说话19 
教学目标： 
1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、初步学会分辨左和右。 
3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会“足”“走”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、指名用卡片认读音节：zú、zǒu、zuǒ、yòu。 
2、用卡片“开火车”认读熟字：大、土、口。 
二、看图说话，学习字词。 
1、学习“足”。 
（1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。 
（2）出示音节zú（集体读，注意读准平舌音）。 
（3）讲解字义。足：就是“脚”，“足球”就是用脚踢的球。 
（4）分析、识记字形。 
足：先写一个“口”，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。 
2、学习“走”。 
（1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。 
谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。） 
（2）出示音节zǒu（集体读，注意读准平舌音）。 
（3）分析、识记字形。 
出示生字“走”，说说怎样记住？从上到下，上面是“土”字，下面是“ ”，先写竖和短横，一竖和“土”字的一竖对齐，再写一个小“人”，“人”的一捺要长些。 

（4）练习书空。数一数“走”一共几笔？ 
三、巩固字词。 
1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 
2、形近字区别。 
走——足 
3、看拼音把汉字补写完整。 
zǒu zú 
土 口 
四、指导书写。 



第二课时 
教学目标： 
1、学会“左”、“右”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、初步学会分辨左和右。 
3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、指名认读生字卡片：走、足。 
2、听写生字：走、足。 
二、自学课文。 
要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。 
三、看图说话，学习字词。 
1、看图说话，理解词义。 
图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。 
（1）让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。 
可用下列句式练习说话：我的左边是（ ），右边是（ ）。××同学的左边坐的是（ ），右边坐的是（ ）。 
2、出示生字“左”、“右”。正音。 
3、分析。识记字形。 
说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。 
用儿歌帮助记忆：“左下一个工，右下一个口。” 
4、指导书写。 
四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。 
五、复习巩固。 
1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。 
2、音近字区别。 
zǒu zuǒ zú zhú 
走——左 足——竹 
3、形近字区别。 
左——右 
4、说说本课生字，哪两个意思相反的？ 
你知道还有哪些意思相反的字？ 
（上——下、长——短、来——去、快——慢） 



汉语拼音·识字·听话说话20 
教学目标： 
1、看图拼读音节，学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。 
课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
1、看图拼读音节，学会“父”、“女”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
2、学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、用卡片认读：f、n、l、z、r、ù、ǚ、ì、ò、ér。 
2、“开火车”认读卡片。基本笔画：一、丨、丿、乀。汉字：土、木、子、禾、竹。 
二、看图说话。 
图上画着几个人？他们在干什么？（图上有两个人，爸爸带着女儿在大海边看轮船。爸爸坐在沙滩上，女儿立在他的身边）。 
三、拼拼读读。 
自由拼读，同桌互读，指名试读，共同正音，难点是三拼音音节zuò。 
四、字词教学。 
1、教新笔画撇点，带学生书空。 
2、教给学生自学方法。 
读读拼音认认字，看看图画想意思。 
说说笔画和笔顺，认清字形记住字。 
3、教学生字。 
父：“父”就是爸爸，也叫“父亲”。数一数，“父”有几笔？跟着老师写“父”的笔顺。 
女：第一笔是什么？新笔画撇点要强调。 
五、巩固练习。 
1、卡片认读。 
2、口头组词。 
父：父亲、父母、父子、父女。 
女：女人、女孩、男女、女医生、女教师。 
七、 书写指导。 
父：上面的撇、点方向要朝外，下面的撇、捺要交叉。 
女：撇点要一笔写成。 


第二课时 
教学目标： 
看图拼读音节，学会“立”“坐”2个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、认读生字卡片。 
2、“女“的第一笔是什么？ 
二、拼拼读读。 
出示：立、坐。自由频度，同桌互读、指名试读，共同正音，重点平舌音zuò。 
三、字词教学。 
1、这两个字中你认为会写哪一个？让学生边看课堂作业本上 笔画笔顺边书空，教师及时纠正并在黑板上板书。 
立：可边写边念顺口溜：“头要正（表示一点），肩要平（表示一横），两手放好（表示中间的“丷”），脚放正（表示下面的一横）。” 
坐：先写左右两小“人”，“人”的一捺改成点，再写“土”，长长的一竖从两个“小人”中间穿过。谁能想办法记住它？（两个小人坐在土堆上。） 
四、巩固练习。 
1、卡片抽读。 
2、做“送信”游戏。请学得好的小朋友来做邮递员。 
3、口头组词。 
立：立正、起立、站立、立刻。 
坐：坐下、请坐、坐车、坐船。 
五、书写指导。 
立：中间的“丷”与“父”上面的“八”不一样，方向朝里。 
坐：先写两个小人，注意是撇、点，中间的一竖起笔要高一点。 



汉语拼音·识字·听话说话21 
教学目标： 
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。 
2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。 

课时安排：2课时 
第一课时 
教学目标： 
学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、认读已学过的复韵母。 
2、用卡片“开火车”认读整体认读音节ye、yue。 
二、教学新课。 
这节课我们开始学习“鼻韵母”，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。 
在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号“n”，在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”，“n”发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。（示范、仿读。） 
1、教学前鼻韵母ɑn。 
（1）看投影说话引出ɑn。 
图上画着天安门，天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。 
（2）教学ɑn的发音，认清字形。 
①教师范读，领读，注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。 
②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻孔出来。要念成一个音。 
③教师领读。 
（3）四声练习。 
2、教学前鼻韵母en。 
（1）看投影说话引出en。 
图上画着人民的好总理周恩来。周恩来的“恩，，就是复韵母en。 
（2）教学en的发音，认清字形。 
①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。 
②教师领读。 
（3）四声练习。 
3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 
（1）看图引出yin和in。 
图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。 
谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？ 
（2）学生试读，师生共同正音。 
（3）四声练习。 
yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。 
yín：银子。 
yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。 
yìn：脚印。 
三、巩固练习。找朋友。 


第二课时 
教学目标： 
会读韵母是ɑn、en、in的音节。 
教学过程： 
一、复习检查。 
1、认读卡片：ɑn、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？ 
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。 
天安门的ān 光线暗的àn 恩情的ēn 
摁电铃的èn 银白色的ín 饮水的ǐn 
二、教学拼音。 
1、看图拼拼读读。 
指导看课本上的图：gāo shān（高山）、dǎ zhēn（打针）、sēn lín（森林）。 
2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。 
sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。 
还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。 
如：l—ín—→（ ） x—īn—→（ ） 
p—ǐn—→（ ） j—ìn—→（ ） 
三、指导读课文。 
四、复习巩固。 
1、可做“开开门”游戏，分清ɑn、en、in。 
2、用卡片认读课本上的音节。 


 

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汉语拼音·识字·听话说话22 
教学目标： 
1、学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音

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