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2008年12月02日星期二

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比一比

作者：出处：八佰教育网更新时间： 2007年08月27日

比一比

一、学习目标：
1、认识12个生字，8个词语。
2、理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。
二、教学重点：认识12个生字，8个词语。
三、教学难点：能正确使用一些量词。
二、课前准备：图片、词语卡片、多媒体课件、生字卡、胶水、剪刀、小奖品星星。
三、教学过程：
（一）、看图识词。
1、以图激趣引入。
ɑ、播放课件，出示“黄牛”图片。
先出示牛头，问：你们看这是什么？（牛）出示整幅图，问：这是什么牛？（黄牛）出示注音的“黄牛”一词，读一读。
b、逐幅出示其余七幅图。（方法同ɑ）
2、指名小朋友读带音节的词语，评选出最好的上来当“小老师”教读词语，并奖励星星一颗。
3、去拼音多种形式读词语。（开火车读、齐读）
4、游戏巩固新词语。
ɑ、游戏：猫捉老鼠。
随机播放课件。老鼠偷吃东西、传播病菌可讨厌了，你们瞧老鼠又出来偷东西了。（出示老鼠）谁是捉老鼠能手？（猫）今天花猫捉老鼠遇到困难了。你们看，通往老鼠的路上布满了词语牌，可花猫不识字，谁来帮助它？（小组开火车读词）（奖励“雷锋之星”）
b、游戏：贴标签。
出示农场图，问：这是什么地方？（农场）请各小组的小朋友们相互合作给“农场”里的东西贴标签，比一比哪一组贴得又快又好。
①小组成员合作贴标签。
②贴好标签请各小组想一句关于保护动、植物的话。
③展示各组贴好标签的图，并请各小组组长介绍他们保护动、植物的话。
④评出贴标签贴得又快又好的小组，奖给“合作之星”。
（二）、学习韵文。
1、今天我们刚认识了很多词语朋友，它们要来比一比，它们比什么呢？请同学们自己读韵文。（板书课题：比一比）。
2、说说它们比什么？（板书：大小多少）
3、比一比，认识量词。
我们也来比一比，谁认识的量词最多。
A、图上的杏子和桃子有多少？（一堆杏子，一个桃）。
B、杏子可以一堆一堆数，还可以怎样数？（一个杏子，一箱杏子，一筐杏子）。桃子呢？桃子也可以一堆、一箱、一筐数。
C、图上其它动物或植物到底有多少？
如黄牛有多少？（一头黄牛）
4、提出疑问，开展互相解疑的活动。
相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。如：一群鸭子，一只鸭子。
三、扩展延伸
出示课后“我会说”图片，学生用量词说一说。

板书：
比一比

大小多少

堆、个、
头、只量词
群、颗

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发布人：王端育
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