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2008年12月03日 星期三
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[语文S版/7册]《语...
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[语文S版/7册]《语文百花园二》
作者: 出处: 更新时间: 2007年10月17日
语文百花园二
一、教学目标:
认识形近字、选词填空,读读背背古诗《浪淘沙》和一些气象谚语。通过阅读平台,让学生知道周记是怎么写的,要写些什么内容,培养学生的写作能力,锻炼学生修改自己作文的能力。
二、教学重、难点:
形近字组词,气象谚语的理解,口语训练。
三、教学方法:比较、讲练结合、讨论交流
四、教学准备:幻灯片  小黑板
五、教学时间:   2课时
第一课时
一、学习“语海畅游”
1、出示文字幻灯:
扁(    )    笼(    )    坚(    )   漂(    )    
偏(    )    拢(    )    竖(    )   瓢(    )
2、认真读以上字,你发现了什么?
3、小组内讨论、交流。
4、给这些形近字能开词花,越多越好。
5、反馈:出示泡泡里的话,全班齐读。
你能举出一些这样的例子吗?
学生换例子,教师巡视。
6、幻灯出示:
眼(    )    睛(    )    瞅(    )    瞪(    )
浪(    )    清(    )    秋(    )    澄(    )
7、学生读以上几组安,并开火车进行组词。
二、选词填空
1、指名朗读这三个词语“安静、宁静、平静”、
2、你发现这三个词语的意思有什么不同?
3、你们知道这三个句子分别该选择哪个词语吗?
(1)、同学们的欢笑声打破了校园的(    )。
(2)、过了很久,钱塘江才恢复了(    )。
(3、)演出开始了,剧场里立刻(   )了下来。
三、积少成多
1、出示古诗《浪淘沙》。
2、全班齐读。同桌互相抽查,熟读成诵。
3、教师指名展示背诵情况。
4、出示“我的采集本”中的四句气象谚语。
5、全班齐读、背诵。
6、互相交流这四句谚语的意思,师生共同完成。
四、作业
1、背诵并默写《浪淘沙》和气象谚语。
2、收集气象谚语。
第二课时
一、复习,导入新课
1、指名背诵《浪淘沙》。
2、默写四句气象谚语。
3、展示自己收集的气象谚语。
二、阅读平台
1、经小组为单位,讨论、交流学习这则周记。
2、反馈学习情况:这则周记写了什么事情?
写了在普通话宣传周中,我被评为“优秀宣传员”的事,我和地强自编自了小品“打头”获得了一等奖,我深深感到了普通话宣传、推广和普及任得而道远。
3、那么,现在你知道周记该怎么写了吗?出示幻灯里的话:
(1)、把一周里那些重要的和有趣的事记下来。
(2)、写周记先要写上哪一月哪一周。
4、学生现地次学习本则周记。
三、语文大课堂――我们都是普通话宣传员。
1、指名朗读题目要求。
2、小组制定计划,做好准备工作。
3、开展宣传活动。
4、活动结束后,在小组里交流一下自己的看法、收获和感受。
5、最后写一则周记。要写清楚哪一 月哪一周。
四、作业
1、开展普通话宣传活动。
2、活动后交流自己的看法、收获和感受。
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yangmei
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