[语文S版/三册]《语文百花园二》 - 免费高中初中小学教案课件试题语文数学英语人教版浙教版北师大版语文版-八佰教育网www.800edu.net

加入收藏

免费注册

用户登陆

常见问题

资源下载

社区BBS

	教学区：\| 首页 \| 课件资源 \| 小学教案 \| 初中教案 \| 高中教案 \| 教学图片 \| 试卷习题 \| 文章 \| 资讯
	休闲区：\| 论坛 \| 博客 \| 日记 \| 动漫 \| 短片 \| 成语 \| IQ题 \| 史摘 \| 工具•娱乐 \| 相册 \| 超市 \| 留言
	益智游戏读图时代美食天地风云榜发稿感动教育高考作文课件背景必背古诗课件互换

2008年12月03日星期三

您现在位于：导航 → 主站 → 小学语文 → [语文S版/三册]《语...

[注册下载声明][为何不能下载？]

[语文S版/三册]《语文百花园二》

作者：出处：更新时间： 2007年10月24日

[color=Red][语文S版/三册]《语文百花园二》
[/color]
教学要求
1、知识与技能：
（1）积累带女字旁、虫字旁、提手旁的生字，引导学生发现汉字的规律。（2）积累表示动作的词语，练习词语可搭配。　
（3）练习用“惊喜、惊奇”造句。
（4）让学生读句子，并练习加标点符号。
（5）在读背中积累语言。
2、过程与方法：
（1）通过读、背古诗和短文，积累语言。
（2）通过积累带偏旁的生字，引导学生发现汉字的规律和识字方法。
（3）在词语搭配和造句中活用语言。
（4）在编故事和能说会道中训练表达能力。
教学设计

第一课时
教学目的
1、积累带女字旁、虫字旁、提手旁的生字，引导学生发现汉字的妙处。
2、积累表示动作的词语练习词语搭配。
3、练习用“惊喜、惊奇”造句。
4、让学生读句子，并练习加标点符号。
教具准备：偏旁卡片，小黑板
教学过程：
一、导入新课
今天这节课我们学习百花园二的语海畅游，它包括4个部分内容：1、汉字真有趣。2、读词语，说一说。3、读句子，选一个带点的词语造句。4、给下面的句子加上合适的标点为，现在我们先来学习第一部分汉字真有趣。
二、汉字真有趣
1、出示偏旁卡片，学生认带女字旁、虫字旁、提手旁偏旁。
2、再逐一出示这几组字，学生认读。
3、读一读后可可问这几组字有什么规律？
4、想一想，这些字与它们的偏旁有什么关系呢？
5、你还能说出哪些字带有这几个偏旁呢？
6、小结：汉字真有趣，这一部分告诉我们哪种识字方法呢？（请你读一读这位小朋友的话吧！）
三、读词语，说一说
1、出示词语，学生练习读后，指名读。
2、读后说一说，你发现了什么？
3、齐读这些词语。
挖野菜　　过小溪　　送礼物　　贴邮票
四、读句子，选一个带点的词语造句
1、读句子。
长发妹发现了泉水，十分惊喜。她惊奇地瞪大眼睛。
五、给下面的句子加上合适的标点。
复习过的标点，说一说各处标点的用法。

第二课时
教学目的
1、学习古诗《夜宿山寺》并背诵下来。
2、读读背背《我喜欢》。
3、说话写话救小鸟，在说写中懂得要保护小鸟儿。
教具准备
教学挂图
教学过程
一、导入
今天这节课，我们继续学习语文百花园二，这节课老师要带大家学习一首古诗《夜宿山寺》，一首诗歌《我喜欢》和说话写话《救小鸟》。
二、背一背
1、谈话：同学们，我们祖国有着灿烂的文化，中国是一个诗的国度，而唐诗就像一颗璀璨的明珠，诗仙李白在诗的历史长河中闪耀着奇异的光芒。今天我们再涫一首李白写的诗《夜宿山寺》。（师板书课题，生齐读，理解题目的意思）
2、诗人夜晚在山里的寺庙中留宿，他看到了什么呢？请同学们看插图，图上画了谁在什么地方做什么？李白会看到些什么？想到些什么呢？
3、自由朗读古诗，把字音读准确、饱满，把诗句读通顺。
4、指名朗读纠正字音。
5、小组讨论不理解的字词。
危：高耸  恐：恐怕  惊：惊动  高声语：大声地说话
6、试着说一说诗句的意思。
7、从哪两行可以看出楼高呢？从哪两行诗句中看出夜晚的宁静呢？
8、指导朗读，读出诗的节奏与韵律。
      危楼/高百尺，手可/摘星辰。
      不敢/高声语，恐惊/天上人。
9、同桌互相背一背，全班指名背、齐背。
10、你还会背李白哪些诗呢？背一背吧！
三、读读背背
1、出示诗题：我喜欢，说说你喜欢什么？
2、课文中的这位小朋友，他又喜欢些什么呢？自由地朗读这首诗。
3、指名朗读词语，读准字音。
4、指名朗读诗歌，把诗歌读正确、流利。
5、这位小朋友喜欢些什么呢？（生讲，师板书）
我喜欢
6、为什么他喜欢满天的繁星，树林和海洋呢？（通过一颗星和满天繁星的对比，一颗孤树和一片树林的对比，一滴水和海洋的对比，体会集体的力量是无比强大的）。
7、有感情齐读这首诗歌。
8、根据板书或图示背一背这首诗歌。
9、小结：“众人拾柴火焰高”，团结就是力量，团结力量大。希望咱们班的同学都能众志成城地建设我们的班级。
四、说话写话
1、揭示说话写话的题目：救小鸟
2、可针对题目进行质疑：
（1）谁去救小鸟？
（2）小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？
（3）有什么办法救小鸟？怎么救呢？
（4）结果怎样呢？小鸟得救了吗？
3、看图，图上画了什么呢？（先指导学生看懂每一幅图）图上画了什么？说一说？
（1）第一幅画：高高的树杈上有一个鸟窝，小鸟们还没有长大还在窝里等妈妈呢？一只凶恶的猫离，它们越来越近了，小鸟的处境越来越危险。而小明站在树下看着这即将发生的惨剧，可着急啦！他盯着高高的树杈，小脑袋瓜里正想着怎样阻止这悲剧的发生呢？
（2）第二幅画：那垂涎三尺的猫美美地想，这些小鸟们正是我的襄中之物，我大可饱餐一顿啦！正在猫儿得意洋洋之际，小明的大眼珠子一转，自言自语地说：“有办法了！小鸟等我来救你们吧！“说着，他连忙飞奔而去……
4、小明是怎样救小鸟的呢？书上没有告诉我们，聪明的小朋友们赶快开动你们聪明的小脑袋瓜子吧！把这个故事编完整吧！
5、学生练习编一编故事。（可允许用多种方法救小鸟。）
五、作业：修改写话

第三课时

教学目的
1、说说自己在家里受到关怀、照顾的事。
2、写写自己在家里受到关怀、照顾的事。
3、体会家庭中的长辈对你的关心产爱护，训练自己的说话、写话能力。
教具准备：学生可自带全家福照片。
教学过程：
一、师朗读儿歌。
《家》
我有一个幸福的家，
爸爸爱我，
妈妈爱我。
在温暖的家中，我快乐地成长。
2、诗歌中的小朋友有一个幸福的家，在家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶疼爱你，帮助你，你也爱他们吧！
3、课前老师布置你们带全家福照片来，现在给大家介绍你的家人吧！（生介绍家人）
4、今天我们口语交际，能说会道的题目就是：我爱我家。
二、说自己的家
1、指导学生看图，看看小明的一家人是怎样关怀、照顾小明的呢？
2、学生逐图说一说，爸爸、妈妈、爷爷、和奶奶是怎样关怀小明的？
三、写一写
1、刚才小朋友们都说得很好，能不能把他写下来呢？
2、学生动笔写一写，老师巡视指导，
3、将学生写的在全班念一念，教师口语修改作文。
四、总结
听了同学们的介绍，老师觉得你们都是幸福的孩子。那你打算怎样报答家人对你的关爱呢？（说一说）
五、作业
修改写话。

[点此上传教案]
（本文已被浏览 822 次）

发布人：yangmei
→ 推荐给我的好友

上篇文章：[课标版\7册]（单元6）《搭石》教学设计之五
下篇文章：[语文S版/三册]《语文百花园三》

教案中心文章分类

| 课标本 |

一册

二册

三册

四册

五册

六册

七册