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语文S版/四册《岩石书...
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语文S版/四册《岩石书》
作者: 出处: 更新时间: 2008年03月22日
教学要求
认读本课生字,会写本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文,通过读好对话,体会文中的孩子对大自然充满兴趣的思想感情,激发学生探索自然知识的兴趣。
重难点
认读本课生字、会写本课生字。正确流利地朗读课文。
教学方法
在教学中学习生字,通过读好人物的对话,体会孩子对大自然充满兴趣的思想感情。
课时划分
两课时
教学设计
第一课时
一、读课题、导入新课
1、小朋友们,你们平时喜欢看书吗?都喜欢看些什么书呢?快和大伙说说吧!
2、书是人类良师益友!书是人类进步的阶梯!书可以带领我们走进丰富多彩的世界,让我们学到许许多多的知识,孩子们,让我们做一个热爱读书的人吧!凭证今天,老师也带来了一本奇怪的书,大家想知道吗?
3、教师板书课题,学生仔细观察,而后齐读课题,说说你对课题的理解,读了课题,你最想了解的是什么?根据课题质疑:岩石书是一本什么样的书呢?岩石书里写了些什么内容呢?……
二、带着问题初读课文,自主识字
1、自由读课文,边读边画出生字词。
2、借助拼音读准字音,困难处多读几遍。
3、同桌逐段对读,针对“音准句通”相互评议纠正。
三、生字教学
1、指名、集体认读生字新词。
2、说说你在哪里遇到过这些生字,引导学生在生活中主动识字。
3、编字迷识记“磊、岩、哦”。
4、做“帮字妈妈找宝宝”的巩固生字的游戏。
5、指导书写。
四、自读自悟,整体感知
1、自由读文,要求读正确、流利、并想想自己读懂了什么?
2、交流反馈:说说自己了解了什么?
五、作业
抄写生字。
第二课时
一、复习巩固生字新词
1、出示生字新词卡片,开火车检查认读。
2、出示词语:贝壳、昆虫、陆地、地壳、煤炭、铁矿、富饶。引导学生运用以上词说几句话,看谁用的词语多。
二、理解课文内容
1、自由读。今天我们继续来读一读这本岩石书。出示课题,好问的川川和磊磊通过问叔叔,学到了好多有关地质方面的知识。你想知道他胶问了些什么,学到了些什么吗?请赶快读一读,用不同的符号画出他们和叔叔的对话。
2、课文里的叔叔是谁?他是干什么的?
3、伙伴对读,找自己的伙伴读一读川川、磊磊和叔叔的对话,想想,你懂得了什么知识?
4、川川和磊磊学到的知识,你懂得了吗?说给大家听听。
5、学生交流课前收集到的有关地质方面的资料,实物。
6、四人小组合作演一演。
7、同学们,通过这节课的学习,我们终于和川川、磊磊一起读懂了这本岩石书,想 一想川川、磊磊现在心里会想些什么?猜一猜,川川、磊磊长大后会想干些什么呢?你有什么想说给大家听吗?
三、拓展实践,课外延伸
你喜欢“岩石书”吗?课文中的学习伙伴提到“一棵树也是一本书……”你知道是怎么一回事吗?
板书
7岩石书
哪里有书?_____岩石就是书
有图画吗?_____树叶、贝壳、小鱼
写着什么?_____大陆_____大海_____高山
有什么用?_____为祖国找到更多宝藏
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发布人:
yangmei
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